音乐主题动机适用范围
原创纸面音乐练习，固定C大调自然音列、同一声部与相同时值，按十二平均律核对半音。没有真实歌曲、音频识别或和声转调结论。
先给模进设定一个调内条件
本页将模进限定为同一声部里，一个短材料在不同音高层级接续出现。为便于核算，使用C大调自然音列C-D-E-F-G-A-B，并保持每个音的时值不变；没有和弦、转调或其他声部的题设。
SFCM教学材料区分调内模进与精确保留音程的模进。前者受到调内音列约束，后者关注原型音程的完整保留。这里只借这一区别检查三音草稿，不把一个片段的局部规则当作完整作品的和声分析。
原创原型：两个大二度向上
原型取同一八度范围里的C-D-E。按十二平均律计算，C到D为2半音，D到E也为2半音。用音阶级描述则是1-2-3，每一步都向上一个相邻音阶级。两种描述此时都成立，却并不等价。
现在规定每个音向上移动一个C大调音阶级：C移到D，D移到E，E移到F，结果是D-E-F。它仍是相邻音阶级上行，但D到E为2半音，E到F只有1半音。最后一步变窄并非本题中的漏升号，而是保留调内音列的结果。
若要精确保留音程，末音就不同
另一份任务规定每个音精确升高2半音。C到D、D到E，原E则要到F♯，得到D-E-F♯。相邻距离仍为2、2半音，因此与原型具有精确移调关系。图中两种变体前两个音相同，区别集中在最后一个音。
F♯不在题设的C大调自然音列里，但出现这个音不等于已经完成转调。实际作品还需结合和声、停留与上下文判断调性；本页只说明这个结果不满足“只使用给定自然音列”的练习限制。不要把两种不同任务变成哪一个永远正确的选择题。
从模仿外形转到检查生成规则
如果只画上行箭头，两种变体都呈上行，无法发现F与F♯的差别。应补两行：采用的音列或调内条件，以及每个相邻音程。本站原轮廓与变形文章可作为准备，本页进一步问的是“为了留在给定音列，哪里需要改变精确距离”。
例如继续按C大调音阶级移动，下一组可为E-F-G，半音间距变为1、2。它与前两组仍有连续的调内移动关系，却不能被写成所有音程完全不变。本例只用三个连续片段说明规则，并不规定创作必须重复三次。
把练习结果写成别人能复核的一句
可写“原型C-D-E，时值相同；按C大调各升一音阶级得D-E-F，间距2/1半音；若精确升2半音则得D-E-F♯，间距2/2”。这同时给出了起点、转换条件与结果，不把“往上挪一点”当完整指令。
实际听辨中，只有熟悉的轮廓而没有可靠音高或谱面时，先记录候选关系。节奏、配器和和声也会影响辨识；这个纸面算例可以证明两种生成规则不同，不能保证任何听者只听一遍就判断某段音乐用了哪一种。
操作步骤
- 明确原型音符、节奏和所采用的调内音列。
- 分别执行按音阶级移动与按固定半音数移调，保留两份结果。
- 逐对核对相邻半音距离，找出两规则产生差别的位置。
- 写清规则与限制，再回到实际谱面或声音检验，不凭一个升号宣称转调。
常见问答
调内模进就是弹错半音吗？
不是。在题设调内规则下，音程性质改变可以是正常结果；应先核对任务规定。
两个上行箭头能证明精确移调吗？
不能。它只说明大致方向，还要比较每一步距离。
C-D-E升两半音为什么不是D-E-F？
因为E到F只有一半音，精确升两半音应到F♯；D-E-F对应本页另一条音阶级规则。
写了F♯就能确定转到D大调吗？
不能。单个变化音不足以确定新的调性，完整判断需要更多和声和结构证据。
参考依据
San Francisco Conservatory of Music：Aldwell-Schachter Chapter 18 · San Francisco Conservatory of Music · 核对日期 2026-10-30。已核正文调内/精确模进的区分；本页三音与半音计算为原创教学，不推导完整和声或转调。